中国目前"4+2+1"的家庭结构，导致了孩子在生活上基本有6双手帮他们解决问题，代替行为的日积月累导致了每个孩子的惯性思维：总有人帮自己做事或他人督促下才做事。
可怕的是，这种惯性思维会自然而然的延展到学习中。课堂作业需要老师监督、家庭作业需要家长督促，寒暑假作业直到最后一天才开始通宵达旦的和父母一起完成，遇到难题不想思考直接跳过……久而久之，独立完成学习的能力越来越弱，独立思考问题的能力越来越弱，谈何成就一个具有独立人格的"大人"呢？
张先生自己已经率先践行司蒂姆教育理念及课程体系了，也确实给孩子的学习习惯、亲子关系、家庭氛围带来了非常大的变化。
"受其教育理念影响，我现在会尽量抽出更多的时间陪孩子完成司蒂姆课程，因为在STEAM的教育理念中，极其提倡父亲在手创活动中的陪伴和启发的，基于此我们在项目运作过程中，全部启用男老师，这样正好填补目前家庭教育、低龄幼儿教育以女性工作者为主的缺憾，我们称之为"雄性教育。"张先生表示。
"雄性教育"的推出，让司蒂姆项目在所有素质教育板块中显得尤为独树一帜。
根据《中国家庭教育白皮书》显示，60.7%的人认为在家庭中父爱缺失，仅13%的人认为父爱不缺失，40%的人表示父爱缺失的原因是没有时间陪伴。美国哲学家艾瑞克·弗洛姆在《爱的艺术》中也写到：母亲代表大自然、大地和海洋，是每个人的故乡。而父亲则是人类生存的另一极端，是思想世界，是法律、秩序、纪律等事物的世界。
一个健全且健康的孩子，不仅需要拥有母亲的温暖、平和、细腻、博爱，以此获得安全感，更应浸润父亲的勇敢和阳刚、严谨和创造，拥有更多价值感，以此确定开阔高远的人生方向和目标。
协助中国家庭培养具备独立人格的好孩子，这是司蒂姆项目区别于其他项目最核心的优势，也是项目的顶层逻辑。
司蒂姆不仅在逻辑思维力、创造力等6大能力层面的培养上和美国STEAM教育一脉相承，更是在学习能力和创造力培养上走出了一条中国特色之路，在孩子动手制作手工品过程中引导孩子主动学习，通过举办不同主题的线下活动激发孩子们的创造力，让孩子带着自己亲手做的产品参加比赛，优秀成员还可成为俱乐部craft勋章的会员，提升孩子们的实践参与积极性。
司蒂姆儿童手创俱乐部的魅力不仅在这些方面，早教加盟选司蒂姆，一起培养拥有独立人格的孩子。司蒂姆详细资料包请加微信：18910422550索取。 联系我时，请说是在易分网看到的，谢谢！
